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通訊員 江飛 報(bào)道
圖為周毅海（左）為徒弟講解減定徑(KOCKS)操作規(guī)程。（黃智強(qiáng) 攝）
從一名普通的后道操作工到主軋鋼工，江蘇永鋼集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱永鋼集團(tuán)）主軋鋼工周毅海在25年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上，始終保持低調(diào)謙遜，潛心篤行，通過(guò)不斷努力，獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)鋼鐵行業(yè)技術(shù)能手、全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工、蘇州市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)。
勤學(xué)不輟從學(xué)徒工到技術(shù)尖兵
1999年，初入永鋼集團(tuán)的周毅海，是一名普通的后道操作工。在師傅和前輩的耐心教導(dǎo)下，他的操作水平不斷提升。可是工作中不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題，讓理論知識(shí)幾乎為零的他，對(duì)知識(shí)的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈。“家有萬(wàn)貫不如一技傍身。”他深知，自己手中是一份技術(shù)活，想要工作出彩就必須付出更多的努力。于是，他一頭“扎”進(jìn)軋鋼的書(shū)海中，從零起步，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
“那時(shí)的想法比較簡(jiǎn)單，面對(duì)陌生的設(shè)備，想的不是等人來(lái)教，而是主動(dòng)去學(xué)好崗位知識(shí)。反正設(shè)備就那么多，哪怕慢一點(diǎn)，只要我肯學(xué)總能掌握。”周毅海說(shuō)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的理論學(xué)習(xí)和日復(fù)一日的勤學(xué)苦練，他的操作水平日益進(jìn)步——操作規(guī)范、軋制速度快、尺寸精度把控好，進(jìn)精軋機(jī)的軋件不超出標(biāo)準(zhǔn)±0.3毫米。
20多年來(lái)，學(xué)習(xí)已成為周毅海工作的一部分。當(dāng)被問(wèn)起學(xué)習(xí)的訣竅時(shí)，他說(shuō)：“自己不懂的，一定要努力搞懂。還要將零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，注重過(guò)程的積累和總結(jié)。”這句再普通不過(guò)的話語(yǔ)，卻藏著周毅海學(xué)習(xí)的智慧——沉下心、耐住性子、潛心鉆研。
不懼挑戰(zhàn)用技術(shù)創(chuàng)新確保生產(chǎn)順行
2019年，永鋼線材二分廠精軋機(jī)頻繁出現(xiàn)輥環(huán)炸裂、產(chǎn)生冷條的情況，嚴(yán)重影響生產(chǎn)順行。
周毅海看在眼里，急在心上。他查閱資料、對(duì)比分析、請(qǐng)教工友，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)思考，最終提出一套合適的應(yīng)對(duì)方案：一是提高進(jìn)精軋機(jī)軋件的溫度，提升鋼的塑性，降低鋼的變形抗力和軋制壓力；二是適當(dāng)增加輥環(huán)冷卻水嘴，強(qiáng)化輥環(huán)的冷卻效果，減少熱裂紋；三是在靠近輥環(huán)軋槽處加一個(gè)舌尖，對(duì)精軋機(jī)出口進(jìn)行改善。經(jīng)過(guò)攻堅(jiān)小組的不斷嘗試，該廠精軋機(jī)爆輥環(huán)、冒冷條的狀況逐漸減少，產(chǎn)品質(zhì)量趨于穩(wěn)定。
“他判斷設(shè)備故障很準(zhǔn)確，能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)鉆研出解決方案。”同事在提起周毅海時(shí)連連稱贊。在一次次從容解決問(wèn)題的背后，是周毅海大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐。
以身作則薪火相傳育新人
“小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)。”周毅海深知，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展不僅要有“老師傅”的精湛手藝，而且要有年輕人的創(chuàng)新力量。
“我?guī)降芏际窍冉套鋈嗽俳碳夹g(shù)，先把‘有責(zé)任心’和‘把事情做好’的理念教給徒弟們，再把自身的技術(shù)教給他們。”周毅海認(rèn)為，帶徒弟要因材施教。大學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，他會(huì)注重培養(yǎng)他們現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和處理突發(fā)情況的能力。對(duì)于理論知識(shí)基礎(chǔ)稍薄弱的職工，他在傳授技術(shù)時(shí)，也會(huì)培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力，讓他們利用閑暇時(shí)間自我充電。他還十分注重與徒弟們的相處。“師徒關(guān)系很微妙，既有友情又有親情，我平時(shí)都讓徒弟們喊我大哥。”周毅海笑著說(shuō)，他認(rèn)為這樣可以拉近師徒關(guān)系，從而更好地傳道授業(yè)。
他是徒弟們眼中敬重的師傅：“學(xué)習(xí)的過(guò)程很漫長(zhǎng)，周哥對(duì)我們非常耐心，總是不斷地鼓勵(lì)、幫助我們。”
“我希望他們通過(guò)學(xué)習(xí)，操作技能都比我強(qiáng)，這樣帶徒弟才有意義。”在周毅海的悉心教導(dǎo)下，有十多人成為生產(chǎn)骨干、技術(shù)能手“。技術(shù)會(huì)過(guò)時(shí)，但‘把事做好做精’的精神不會(huì)過(guò)時(shí)。相較于技術(shù)，我更希望這種精神能夠傳承下來(lái)。”周毅海說(shuō)。
